Аннотации к дисциплинам

Иностранный язык

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у бакалавров, следующих компетенций:

логически верно, аргументировано и ясно строит устную и письменную речь (ОК-2);
владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);
изучает научно-техническую информацию отечественного и зарубежного опыта по тематике исследователя (ПК - 3).

В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:

значение новых лексических единиц, в том числе идиоматических выражений, оценочной лексики, единиц речевого этикета, связанных с соответствующими ситуациями общения в рамках тем социобытовой, социокультурной и профессиональной тематики;
основные правила построения монологической и диалогической речи в устной и письменной форме на заданную тему;
основные приемы поиска, отбора и обработки научно-технической информации зарубежного опыта по тематике исследования;
культурные традиции и реалии, культурное наследие стран изучаемого языка и России.

Уметь:

грамотно оперировать лексико-граматическими средствами для реализации коммуникации в устной и письменной форме с соблюдением логики и аргументации высказывания;
читать и понимать несложные аутентичные публицистические, прагматические, научно-популярные и научных тексты, а также личные и деловые письма; выделять значимую/запрашиваемую информацию и сообщать ее в форме подготовленного монологического высказывания.

Владеть:

орфографической, лексической и грамматической нормами изучаемого языка и правильно использовать их во всех видах речевой, коммуникативной, профессиональной сфер в форме устного и письменного общения;
излагать факты в письме личного и делового характера, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране изучаемого языка (CV, резюме, анкета);
набором клише для соблюдения правил и норм речевого этикета в ситуациях повседневного общения;
основами публичной речи (сообщения, доклад, презентация);
умениями и навыками грамотного и эффективного пользования источниками информации (ресурсами Интернет).

Содержание разделов дисциплины:
Образование в жизни современного человека. Проблемы современной молодежи (жизненные установки, учеба в ВУЗе, досуг, хобби, увлечения, планы на будущее). Система высшего образования в России и стране изучаемого языка. ВУЗ, в котором обучается студент. Ведущие университетские центры науки, образования в странах изучаемого языка. Речевой этикет межкультурного общения. Социокультурный портрет Росси и стран изучаемого языка. Культура и традиции стран изучаемого языка. Проблемы современного мира. Здоровый образ жизни. Охрана окружающей среды. Глобальные проблемы 21 века. Поиск работы. Устройство на работу (CV, резюме, заявление о приеме на работу, собеседование). Деловое письмо различных видов. Будущая профессиональная деятельность бакалавра (объекты и места профессиональной деятельности, функциональные обязанности, предприятие/фирма по направлению подготовки бакалавра). Профессионально значимая информация по профилю подготовки бакалавров.

История

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у бакалавров следующих компетенций:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и естественных наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9).

В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать: исторические факты, даты, имена и деяния видных государственных деятелей, лидеров, полководцев, методологию исторической науки, этапы исторического процесса.
Уметь: работать с историческими источниками и литературой, сопоставлять данные различных исторических эпох.
Владеть: навыками исторического анализа.

Содержание разделов дисциплины:
Теория и методология исторической науки. Древняя Русь и социально-политические изменения в русских землях в XIII-XV вв. Образование и развитие Московского государства. Российская империя в XVIII – 1 половине XIX вв. Российская империя во II пол. XIX – начале XX вв. Россия в условиях войн и революций (1914-1922 гг.). СССР в 1922-1953 гг. СССР в 1953-1991 гг. Становление новой российской государственности (1992-1999 гг.).

Философия

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих компетенций:

владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7).

В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:

основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления;
мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы.

Уметь:

применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;
ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;
применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;
использовать основные положения социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач.

Владеть:

навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества;
навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии.

Содержание разделов дисциплины:
Предмет философии. Этапы развития философии. Учение о бытии. Учение о развитии. Природа человека и смысл его существования. Учение об обществе. Учение о ценностях. Проблема сознания. Познание. Научное познание. Будущее человечества: философский аспект.

Правовое регулирование коммерческой деятельности

Цель дисциплины - формирование знаний в области правового регулирования коммерческой деятельности.

Задачи дисциплины включают:

выработка системного подхода к анализу вопросов коммерческого нормотворчества, финансовых аспектов деятельности торговой организации, ответственности за нарушения норм регулирования в торговом обороте;
формирование у студентов навыков решения проблем, связанных с организацией торгового оборота;
развитие логического мышления и аргументированного обоснования своей позиции по различным правовым вопросам, возникающим в процессе торговли.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: теоретические основы организации и управления предприятием; основные нормативные и правовые документы в соответствии с направлением и профилем подготовки; основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук и возможности их использования при решении практических задач в профессиональной деятельности; современный уровень организации торговли; критерии выбора поставщиков, правила организации закупки и составления договоров; требования нормативной документации к маркировке упаковке, показателям качества, условиям и срокам хранения, годности и реализации и правила рассмотрения рекламаций; правила разработки стандартов организации; нормативные документы, устанавливающие требования к товарной информации; нормативную и техническую документацию по приёмке товаров; требования нормативной документации к упаковке, маркировке, условиям хранения, транспортирования и реализации товаров; перечень и содержание товарно-сопроводительной документации (ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-11, ПК-16, ПК-18, ПК-19 ПК-20);

уметь: пользоваться законодательными и нормативно-правовыми документами, международными документами, методическими указаниями и инструкциями, Интернет-ресурсами, учебной литературой (Федеральные законы, ГОСТы, ГОСТы Р, ОКП, СанПиН, ТН ВЭД, конвенции, методические указания, инструкции, интернет-сайты); проверять товарно-сопроводительные документы, удостоверяющие качество и безопасность товаров (ветеринарное свидетельство, фитосанитарный сертификат; удостоверение о качестве, сертификат соответствия, санитарно-эпидемиологическое заключение); осуществлять приёмку товаров по количеству и качеству, оценивать соответствие товарной информации требованиям нормативной документации, осуществлять контроль соблюдения правил и сроков хранения, транспортировки и реализации товаров; определять соответствие маркировки товара требованиям НД, обеспечивать режимы хранения товара в соответствии с требованиями НД; осуществлять правовую экспертизу договоров купли-продажи, хранения и перевозки товаров (ПК-3, ПК-8, ПК-11, ПК-16, ПК-18, ПК-19, ПК-20);

владеть: навыками саморазвития и методами повышения квалификации; навыками организационной работы; методологией поиска и использования действующих федеральных законов, нормативно-правовых актов, технических регламентов, стандартов, сводов правил; навыками работы с рекламациями и претензиями; основами внедрения стандартов организации в практику торговли; методами и средствами оценки соответствия товарной информации требованиям нормативной документации; правилами приемки товаров по количеству, качеству и комплектности (ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-8, ПК-11, ПК-16, ПК-18).

Экономика

Цель дисциплины - изучение закономерностей функционирования экономических систем. Центральной проблемой в дисциплине является проблема эффективности использования ограниченных ресурсов для удовлетворения безграничных потребностей людей.

Задачи дисциплины - содействовать изучению различных концептуальных подходов к экономическим проблемам, представляющим общечеловеческие ценности, и пониманию категорий, законов, форм и методов функционирования рыночной экономики.

Краткое содержание дисциплины
В процессе освоения курса «Экономика» студенты должны знать основные положения современных экономических школ по экономическим проблемам, предлагать пути их решения, анализировать и оценивать современную экономическую политику государства, определять актуальность появляющихся проблем. Процесс изучения рассчитан на использование современной экономической литературы как отечественной, так и зарубежной и ориентируется на использование студентами математического аппарата и графического обеспечения (ОК-1, ОК-3, ПК-4).

Деловой иностранный язык

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

логически верно и ясно строить устную и письменную речь на ИЯ (ОК-2);
готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3) (групповые и коллективные формы общения);
владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14).

В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:

особенности иноязычного общения в типичных ситуациях, связанных с деловой поездкой за рубеж;
нормы невербального делового общения;
структуру фирмы/компании, названия должностей персонала;
структуру CV, резюме, договора.

Уметь:

вести диалоги этикетного характера, используя вербальные и невербальные средства вежливого поведения на ИЯ;
использовать свой речевой аппарат общения коммуникативно приемлемо и правильно в ситуациях социально-культурного и делового общения при:
знакомстве, представлении, личной встрече или разговоре по телефону с партнером по бизнесу, представлении другого лица;
подготовке к служебной поездке за рубеж (заказ авиабилета, бронирование номера в гостинице);
прибытии в страну делового партнера (таможенный контроль, у администратора в гостинице, ориентация по городу, заказ блюд в ресторане и т.п.);
представлении фирмы/продукции/услуг;
подписании договора о поставках, сотрудничестве;
ориентироваться в структуре делового письма и извлекать основную информацию из текста деловой корреспонденции;
написать CV, резюме, деловое письмо с соблюдением общепринятых норм.

Владеть: набором речевых клише, этикетных формул по темам курса.

Содержание разделов дисциплины:
Идентификация личности бизнесмена (Представление. Знакомство. CV. Резюме. Визитная карточка бизнесмена). Деловая поездка за рубеж. Установление контакта с деловым партнером (Представление при личной встрече или при разговоре по телефону. Договоренность о встрече. Ведение деловой беседы по телефону). Банковские операции (Валюта стран мира. Обмен денег в банке. Получение денег по еврочеку). Проблемы бизнеса (Знакомство с фирмой/компанией. Структура фирмы/компании. Персонал фирмы. Посещение отраслевой выставки. Деловые переговоры. Заключение контракта. Структура договора. Подписание договора о сотрудничестве/поставках товаров). Обмен деловой корреспонденцией (Реквизиты делового письма. Виды деловых писем. Речевые клише для начала и конца текста письма. Оформление запроса, предложения, заказа и поставки, рекламации). Этика делового общения (Общепринятые нормы вербального и невербального поведения деловых партнеров (одежда, макияж, подарки, правила проведения переговоров и встреч, культурное пространство, приветствия, формы обращения). Small talk).

Русский язык и культура речи

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2).

В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать: основы современного русского языка и культуры речи, основные принципы построения монологических и диалогических текстов, характерные свойства русского языка как средства общения и передачи информации.

Уметь: использовать знания русского языка, культуры речи и навыков речевого общения в профессиональной деятельности.

Владеть: навыками грамотного письма и устной речи, способностью к коммуникациям профессиональной деятельности, культурой речи.

Содержание разделов дисциплины:
Функциональные стили русского языка. Устная и письменная разновидности литературного языка. Дифференциация функциональных стилей современного русского литературного языка.
Культура речевого общения. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи. Виды норм. Совершенствование навыков грамотного письма и говорения.

Психология

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих компетенций:

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9).

В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:

условия, факторы и механизмы формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры; понимать роль нравственных обязанностей человека в духовном развитии;
динамику ценностей, мотивации и потребностей личности, их значение в творчестве и повседневной жизни;
понимать роль социума в развитии личности и влияние личности на социум в развитии цивилизации и современном состоянии общества.

Уметь:

давать оценку психологических подходов к формированию личности;
адекватно регулировать собственную психическую активность в социальных ситуациях;
использовать приемы ведения дискуссии, полемики, диалога.

Владеть:

коммуникативными навыками, способами установления контактов и поддержания взаимодействия, обеспечивающими успешную работу в коллективе;
простейшими способами саморегуляции психического состояния.

Содержание разделов дисциплины:
Проблема личности в психологии. Структура личности. Эмоционально-волевая сфера личности. Темперамент. Характер. Способности. Потребности, мотивы и деятельность личности. Психологические теории личности. Этапы формирования личности, ведущая деятельность и психические новообразования. Механизмы личности: механизмы развития, психологической защиты личности и копинг-механизмы. Межличностные отношения и основы социальной психологии.

Социология

Цель преподавания и изучения дисциплины «Социология» – рассмотреть социальные явления и процессы в контексте целостного представления об обществе и соотнести их с широкой картиной исторического развития, показать структуру и особенности предмета, особенности современного социологического знания, содержательное наполнение общей социологической теории и определить возможные перспективы научного поиска.

Задачи дисциплины:

рассмотреть особенности предмета, методологии и метода современной социологии, показать принципиальное отличие социологии от других наук об обществе;
сформировать представление об основных этапах развития социологии;
познакомить с основными методами эмпирических социологических исследований и о сферах их применения.

Краткое содержание дисциплины:

Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологические проекты и социологические теории. Современные социологические теории. Русская социологическая мысль.
Общество и социальные институты. Мировая система и процессы глобализации.
Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация.
Социальные движения.
Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса.
Социальное взаимодействие и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества.
Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры.
Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация.
Личность как деятельный субъект.
Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе.
Методы социологического исследования.

Методика социологических исследований

Целью дисциплины является формирование целостной системы знаний о методике проведения социологического исследования, понимание студентами соотношения теории и методологии в социологическом исследовании, способность самостоятельно спланировать и провести социологическое исследование, умение использовать различные методы сбора социологической информации.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК – 4 – способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, самостоятельно принимать решения и с готовностью нести за них ответственность;
ОК – 10 – способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы;
ПК – 1 - способность принимать законы социальных, гуманитарных, экономических и естественнонаучных наук в профессиональной деятельности, а так же методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; владением математическим аппаратом при решении профессиональных проблем;
ПК – 5 - умением использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп;
ПК – 10 - способностью использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности;

В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:

место прикладной социологии в системе социального знания;
ключевые методологические принципы сбора данных в социологии;
основные вопросы организации выборочного исследования;
методы сбора и анализа социологической информации.

Уметь:

ставить и решать реальные исследовательские задачи;
самостоятельно подбирать и разрабатывать наиболее адекватный методический инструментарий для решения этих задач;
самостоятельно решать проблему адекватности теоретической концепции эмпирическому уровню исследования;

Владеть:

методологическими, методическими и организационными основами исследовательской деятельности;
практическими навыками проведения эмпирических исследований.

Содержание дисциплины
Социологическое исследование как отрасль социологической науки; предмет и метод социологического исследования; понятие социологического исследования;. виды социологического исследования; социальные показатели и индикаторы в социологическом исследовании; шкалы и индексы в социологическом исследовании; выборка в социологическом исследовании; методика, техника и процедура в социологическом исследовании; количественные и качественные методы в социологическом исследовании; анализ документов; метод наблюдения; метод опроса; метод интервью; метод экспертных оценок; социометрия; социальный эксперимент; метод фокус-групп; метод исследования случая (case study); биографический метод; анализ и обработка данных в социологии; многомерные методы анализа данных; обобщение данных и представление результатов; подготовка и представление научного отчета.

Правоведение

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у бакалавров следующих компетенций:

способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);
уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-17).

В результате освоения дисциплины бакалавр должен:
Знать:

основные понятия и законы развития электоральной культуры и гражданственности;
этапы эволюции политико-правовой системы;
концепции политико-правового развития и имена ведущих мыслителей-обществоведов.

Уметь:

работать с политическими и правовыми источниками и литературой;
сопоставлять данные различных документов.

Владеть: навыками политико-правового анализа.

Содержание разделов дисциплины:
Сущность и методологические основы дисциплины «Электоральная культура и гражданственность». Теория политико-правовой системы. Государство как институт политическо-правовой системы. Государственное устройство России. Политическая система. Гражданское общество и правовое государство. Выборы и политическая конкуренция как основа современной демократии. Основы правовой системы государства: конституционное, гражданское, уголовное, экологическое право.

Конституционное право

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у бакалавров следующих компетенций:

способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);
уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-17).

В результате освоения дисциплины бакалавр должен:
Знать:

особенности конституционного права как ведущей отрасли российского права, как отраслевой правовой науки, как учебной дисциплины и объем соотношения этих категорий;
мировоззренческие и методологические основы юридического мышления в конституционно-правовых отношениях;
структуру отрасли конституционного права Российской Федерации;
понятие, основные признаки и систему основ конституционного строя государства;
понятие, содержание и основные принципы основ правового положения личности в государстве;
особенности федеративных отношений в российском государстве;
систему и структуру органов публичной власти, их компетенцию, сферы деятельности;
понятие, содержание и формы реализации непосредственной демократии.

Уметь:

грамотно выражать и обосновывать свою позицию по основным проблемам состояния конституционно-правового законодательства РФ;
грамотно применять основные юридические категории конституционного права и конституционного законодательства;
актуализировать проблемы применения конституционно-правовых норм и предлагать варианты их решения с учетом специфики государственной политики РФ;
проводить правовую экспертизу нормативных правовых актов в сфере конституционного законодательства, в том числе на предмет их эффективности, соблюдения юридической техники и на наличие в них коррупционной составляющей;
работать с политическими и правовыми источниками и литературой;
сопоставлять данные различных документов.

Владеть: навыками политико-правового анализа.

Математика

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность обрабатывать текущую производственную информацию, анализировать полученные данные и использовать их в управлении качеством продукции (ПК-6);
использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10).

В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать: фундаментальные разделы математики, необходимые для выполнения работ и проведения исследований в сервисной деятельности, математические методы решения профессиональных задач.
Уметь: применять математические методы при решении профессиональных задач.
Владеть: математическим аппаратом, необходимым для профессиональной деятельности.

Содержание разделов дисциплины:
Определители второго и третьего порядков. Свойства определителей. Определители более высоких порядков. Системы линейных уравнений. Правило Крамера. Матрицы. Определение, действия над матрицами. Единичная, нулевая и обратные матрицы. Решение систем матричным способом. Векторы. Определение, действия над векторами. Скалярное произведение векторов, их свойства и приложения. Векторное и смешанное произведение векторов, их свойства и приложения. Линия на плоскости. Уравнение линии на плоскости. Прямая на плоскости. Уравнения прямой на плоскости. Кривые второго порядка. Аналитическая геометрия в пространстве. Плоскость, уравнения плоскости. Расстояние от точки до плоскости. Прямая в пространстве. Уравнения прямой в пространстве. Углы между прямыми в пространстве, плоскостями и плоскостью и прямой. Введение в анализ. Понятие переменной величины. Функция, способы задания функции. Поведение функции на интервале (возрастание, убывание, монотонность, экстремумы, наибольшее и наименьшее значения). Пределы. Определение, свойства. Бесконечно малые и бесконечно большие величины. Первый и второй замечательные пределы. Непрерывность функции. Теоремы о непрерывных на отрезке функциях. Производная функции. Определение, свойства. Механический смысл первой и второй производной. Дифференциал. Определение, приложения. Таблица производных. Теоремы о дифференцируемых на интервале функциях. Раскрытие неопределенностей. Правило Лопиталя. Исследование функции. Понятие первообразной, её основные свойства. Неопределенный интеграл, его свойства. Непосредственное интегрирование. Формула интегрирования по частям. Замена переменной в неопределенном интеграле. Таблица основных интегралов. Интегрирование выражений, содержащих квадратный трехчлен в знаменателе. Интегрирование простейших рациональных дробей. Интегрирование рациональных дробей. Интегрирование тригонометрических выражений. Интегрирование некоторых иррациональных выражений Задачи, приводящие к понятию определенного интеграла. Определенный интеграл и его основные свойства. Формула Ньютона-Лейбница. Замена переменной в определенном интеграле. Интегрирование по частям. Вычисление площади плоской фигуры, длины дуги, объем тела вращения. Несобственные интегралы с бесконечными пределами и от разрывных функций. Задачи, приводящие к дифференциальным уравнениям. Дифференциальные уравнения (основные понятия).Дифференциальные уравнения первого порядка. Теорема существования и единственности его решения Начальные условия. Общее и частное решения. Задача Коши. Дифференциальные уравнения первого порядка с разделенными и разделяющимися переменными. Однородные уравнения первого порядка. Линейные уравнения и уравнения Бернулли. Дифференциальные уравнения второго порядка. Дифференциальные уравнения второго порядка, допускающие понижение порядка. Линейные дифференциальные уравнения второго порядка. Структура общего решения однородного линейного дифференциального уравнения. Однородные линейные дифференциальные уравнения второго порядка с постоянными коэффициентами. Неоднородные линейные дифференциальные уравнения с постоянными коэффициентами и правой частью специального вида. Метод вариации произвольных постоянных. Системы дифференциальных уравнений. Числовые ряды. Сходимость. Знакопостоянные ряды, признаки сходимости. Знакочередующиеся ряды. Теорема Лейбница. Степенные ряды, теорема Абеля. Радиус и интервал сходимости степенных рядов. Ряды Тейлора Элементы комбинаторики. Случайные события, основные понятия. Вероятность. Алгебра событий. Теоремы сложения и умножения вероятностей. Формула полной вероятности. Повторные испытания. Формула Бернулли. Локальная и интегральная теоремы Лапласа. Случайные величины. Закон распределения дискретной случайной величины. Числовые характеристики случайной величины. Непрерывная случайная величина. Функция распределения. Плотность распределения непрерывной случайной величины. Формулы вычисления математического ожидания и дисперсии для непрерывной случайной величины. Равномерное распределение. Показательное распределение, функция надежности. Нормальное распределение. Вероятность попадания в интервал нормально распределенной случайной величины. Правило трех сигм. Элементы математической статистики. Выборка, гистограмма, полигон, эмпирическая функция распределения. Оценка параметров распределения. Точечная оценка.

Информатика

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих компетенций:

использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);
способен обрабатывать текущую производственную информацию, анализировать полученные данные и использовать их в управлении качеством продукции (ПК-6);
готов использовать математическое моделирование процессов и объектов на базе стандартных пакетов автоматизированного проектирования и исследований (ПК-17).

В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать: алгоритм принятия решений.
Уметь: создавать базы данных и использовать ресурсы Интернета, использовать универсальные пакеты прикладных компьютерных программ.
Владеть: – элементарными навыками работы на компьютере и в компьютерных сетях.

Содержание разделов дисциплины:
Понятие информации; общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации. Технические средства реализации информационных процессов. ЭВМ как инструмент преобразования информации. Программные средства реализации информационных процессов. Алгоритм