Курсы для сотрудников

ПК-2, ПК-5

Аккредитационный мониторинг и самообследование образовательных программ высшего образования (24 ч.)

^{Вы научитесь рассчитывать аккредитационные показатели по образовательным программам высшего образования при осуществлении аккредитационного мониторинга.} 

^{Ознакомитесь с нормативной документацией, используемой при проведении аккредитационного мониторинга и научитесь составлять кадровую справку. Узнаете минимально допустимый процент студентов, успешно завершивших обучение и успешно трудоустроившихся выпускни-ков. Получите представление о вариантах целевого обучения и сможете рассчитать и влиять на средний балл ЕГЭ.} 

15.09 – 28.09

29.09 – 12.10

13.10 – 26.10

ПК-1, ПК-2

Активные имитационные игровые методы обучения (24 ч.)

^{Вы хотите повысить мотивацию и эмоциональную вовлеченность студентов на своих учебных курсах? Вам помогут активные методы обучения.}

^{Вы узнаете также об электронных ресурсах, подходящих для их реализации в цифровой среде.}

29.09 – 26.10

27.10 – 23.11

ПК-1, ПК-2

Активные имитационные неигровые методы обучения (24 ч.)

^{Программа направлена на освоение навыков применения активных имитационных неигровых методов обучения, в том числе, в электронном обучении. Использование активных методов обучения позволит Вам повысить степень интерактивности учебного процесса.}

^{В рамках программы вы познакомитесь с неигровыми методами: имитационные упражнения, групповой тренинг, индивидуальный тренаж, ситуационные методы (case study).}

29.09 – 26.10

27.10 – 23.11

ПК-1, ПК-2

Активные неимитационные методы обучения (36 ч.)

^{Программа направлена на освоение навыков применения активных неимитационных методов обучения, в том числе, в электронном обучении. Вы сможете активизировать обучение через прямые и обратные связи в учебном процессе.}

29.09 – 26.10

27.10 – 23.11

Актуальные вопросы инклюзивного образования лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в образовательной организации высшего образования (24 ч.)

^{Вы получите необходимые знания для понимания проблематики современного инклюзивного профессионального образования, а также практические инструменты для организации образовательного процесса для лиц с инвалидностью и ОВЗ с учетом их образовательных потребностей.}

^{Сможете разрабатывать учебно-методическое обеспечение с учетом требований инклюзивного образования и выбирать специальные технические средства обучения и ассистивные информационные технологии в зависимости от их дидактических свойств и вида нарушений здоровья обучающихся.} 

07.10 – 05.11

Базовые элементы СДО Moodle для создания электронных учебных курсов (16 ч.)

^{Курс-инструкция для преподавателей по созданию Электронного учебного курса (ЭУК) на портале "Электронный ЮУрГУ".
Вы научитесь использовать базовые элементы СДО Moodle: файл, страница, примечание, гиперссылка, посещаемость, задание, тест. За короткий срок можно подготовить свой ЭУК, в со-ответствии с требованиями, принятыми в информационно-обучающих системах ЮУрГУ.}

15.09 – 28.09

29.09 – 12.10

13.10 – 26.10

Балльно-рейтинговая система оценивания результатов учебной деятельности студентов (32 ч.)

^{Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций педагогов в области системы оценивания результатов учебной деятельности обучающихся, на основе требований, установленных «Положением о балльно-рейтинговой системе оценивания результатов учебной деятельности обучающихся» ЮУрГУ.}

^{Слушатели смогут сформировать и апробировать БРС по читаемой дисциплине. Разобраться в тонкостях формулирования критериев и шкал оценки контрольно-рейтинговых мероприятий системы оценивания результатов учебной деятельности.}

29.10 – 26.10

ПК-3, ПК-4

Воспитательный потенциал учебных дисциплин (24 ч.)

^{Программа позволит освоить основные технологии, методы и формы процесса воспитания, познакомит с актуальными направлениями и содержанием воспитательной работы в рамках аудиторной работы по читаемой дисциплине.}

^{Вы сможете проектировать и проводить учебные занятия, интегрируя в них воспитательные цели и задачи, учитывая возрастные особенности и образовательные потребности студентов.}

15.09 – 05.10

ПК-3, ПК-8

Интерактивный контент в СДО Moodle (16 ч.)

^{Обучение дает возможность слушателям усовершенствовать свои навыки работы с дополнительными инструментами, которые можно использовать в электронных учебных курсах.}

^{Вы познакомитесь с возможностями, элемента «Интерактивный контент» в СДО Moodle, с помощью которого можно создавать более 40 типов различного контента.}

15.09 – 28.09

29.09 – 12.10

13.10 – 26.10

ПК-6, ПК-7, ПК-8

Научная статья для международного журнала (экспресс курс) (36 ч.)

^{Программа поможет подготовить научную статью к публикации в международных рецензируемых изданиях и подобрать научный журнал для публикации с учетом предметной области исследования.} 

^{Слушатели познакомятся с этапами работы над научной статьей, требованиями к структуре и оформлению текста статьи в соответствии с универсальными требованиями международных высокорейтинговых журналов, лингвистическими и стилистическими особенностями жанра научной статьи, терминологией и речевыми клише научного стиля.}

20.10 – 30.11

набор будет объявлен дополнительно

ПК-3, ПК-8

Подготовка образовательного контента с помощью нейросетей (32 ч.)

^{Программа научит как ускорить и упростить рабочие процессы, связанные с разработкой учебных материалов для своих занятий и обновлением содержания преподаваемых курсов.}

06.10 – 09.11

ПК-4, ПК-5

набор будет объявлен дополнительно

ПК-8

Русский язык в цифровую эпоху (28 ч.)     

^{Программа направлена на совершенствование владения языком в разных сферах общения, с учетом требований русского языка и применения цифровых решений.}

^{Вы научитесь грамотно писать сообщения и деловые письма. Создавать и редактировать тексты разных типов, в том числе с использованием ИИ. Сможете чётко доносить свои мысли и работать с информацией. Особое внимание уделено умению различать вербальные маркеры агрессии в устной и письменной речи.}                      

22.09 – 19.10

ПК-2, ПК-3

Современный тест достижений: от линейного к адаптивному (ТД-3, экспертный, 80 ч.)

^{Программа является продолжением курсов «Создание компьютерных тестов достижений» и «Создание системы тестов в СДО Moodle», по сложности и объему является наиболее трудоемкой. Если вы впервые приступаете к разработке тестовых материалов в портале, рекомендуем сначала освоить одну из вышеуказанных программ.}

^{Вы узнаете отличие адаптивного тестирования от других алгоритмов компьютерного тестирования, научаетесь конструировать задания для КАТ и сможете разработать алгоритм для будущего многоступенчатого адаптивного теста. Получите навык настройки системы тестов-ступеней в учебном портале.}

20.10 – 16.11

ПК-2, ПК-3

Создание компьютерных тестов достижений (ТД-1, начальный, 64 ч.)

^{В результате обучения на курсе сможете создать тест «с нуля»: разработать технологическую матрицу и комплект заданий в тестовой форме по преподаваемой дисциплине, а также загрузить тест в учебный портал на платформе СДО Moodle.}

29.10 – 26.10

ПК-2, ПК-3

Создание системы тестов в СДО Moodle (ТД-2, продвинутый, 72 ч.)

^{Обучение дает возможность слушателям усовершенствовать свои навыки по созданию и использованию тестов в учебном портале на платформе СДО Moodle.}

^{В рамках программы вы познакомитесь со спецификой компьютерного тестирования, достоинствами и недостаткими on-line тестирования. А также получите практические инструменты для защиты данных тестирования от фальсификаций.}

29.10 – 26.10

ПК-6, ПК-8

Цифровые инструменты в научной публикации: онлайн-технологии и искусственный интеллект (36 ч.)

^{Обучение дает возможность слушателям усовершенствовать свои практические навыки в области использования цифровых инструментов и технологий искусственного интеллекта для повышения эффективности научной публикации и распространения результатов исследований.}

13.10 – 23.11