报考硕士和博士项目的外国生，只要在“全球大学”协会举办的国际奥林匹克竞赛Open Doors中获胜，就可以在南乌拉尔国立大学（SUSU）免费学习。 SUSU作为俄罗斯领先的大学，优先-2030计划获胜者之一，是奥林匹克竞赛的组织者。
不同专业方向的南乌拉尔国立大学的博士和副博士准备好成为外国硕士和博士的导师
教育学博士伊琳娜·科特利亚罗娃教授负责指导研究未来学生的全日制教育、线上、线下持续教育（面授、半函授和函授）的计划。
-伊琳娜·奥列戈娃，这次奥林匹克竞赛为大学和导师提供了哪些机会？
- 我们可以吸引那些一开始就准备好开展科学活动，熟悉俄语，专注于这一特定领域研究的博士生。此外，如果考虑到我们的科研方向，那么就需要研究人员意识到全球性教育领域问题。例如，数字化现象、数字素养和数字能力等与全球化息息相关的问题。保护我们的环境、全球思维的发展、专家参与世界可持续发展进程的意愿的形成——这些问题都是现代教育学研究的主题。我们现在在国家和世界层面启动了许多计划和项目，其实施影响到教育部门。一方面，它们的实施使得解决教学问题成为可能，另一方面，它们在实际实施中的错误会导致严重的后果。调查可能存在的风险和问题——这一切都在于教育研究领域。
- 博士生具体研究什么？他们的学习过程是怎样的？
- 该计划被称为“职业教育的方法论和技术”（代码 5.8.7），该计划旨在解决经济、科学以及一般人的相关专业活动领域的专家培训问题调查，即高等教育和职业教育的问题。如果我们谈论博士生学习的具体情况，重要的是要注意，在过去的 40 年里，我们致力于发展一个具有优良传统的大学，我们有一个持续运作的关于职业教育教学法问题的科学研讨会，博士生积极参加科学会议。我们组织和举办各级会议，出版VAK杂志“教育和教学科学”（“SUSU公报”），不仅是我校，还有其他科研机构的科学家、研究人员和研究生在这里发表他们的文章。
- 您是否有与在校学习的外国硕士和博士生合作的经验？他们是如何进行科研工作的？
- 外国人已经在和我们一起学习了，一名博士生陈梦成功通过了他的论文答辩。现任河北省外贸专业经济学院西语系主任。四年来，不断培养了一批全英文的硕士生，其中不乏继续深造读博从事科学研究的学生。这是一门语言学课程，我们研究“科学的历史和方法论”，“终身教育的教学法”，“撰写科学文本的技术”。我们不仅阅读理论，还为国际会议撰写文章，在斯科普斯数据库和高级期刊中引用。例如，去年我们博士生的两篇文章发表在第一四分位数的期刊上。
- 奥林匹克竞赛如何促进系、大学、其他国家大学之间的国际间的合作和发展？
- 我们正在努力发展与多个国家的国际合作。我们与捷克布杰约维采的南波西米亚大学合作多年，在期刊上有联合出版物，共同组织会议，出版专着。我们还有中国、克罗地亚和芬兰的合作伙伴。与外国学生一起工作对我们来说很重要，因为有许多问题不能单独解决。所以，我们大学参与了教育国际化的进程，如果你从全球化来看这个问题，那么我们互相学习。我们在保持民族教育传统的同时，通过开展科教活动互相丰富经验，提高了世界教育质量水平。奥林匹克门户开放竞赛会是一个相互学习的好机会，不仅可以共同丰富和发展文化，而且可以推动科学向前发展。
南乌拉尔国立大学 (SUSU) 是一所数字化转型大学，在许多主要的领域引领创新研究，发展科学技术。学校按照俄罗斯联邦科技发展战略，重点发展数字工业、材料科学和生态学领域的大型科学交叉学科项目。在科技年，南乌拉尔国立大学将参加优先-2030计划。该大学履行乌拉尔世界级跨区域科学和教育中心区域项目办公室的职能。