Основная цель обучения иностранному языку в аспирантуре – совершенствование коммуникативной профессионально-ориентированной иноязычной компетенции, позволяющей использовать иностранный язык в научно-исследовательской деятельности аспиранта и успешно сдать кандидатский экзамен по инос
Цель: показать закономерности возникновения и развития научного познания, раскрыть критерии выбора теорий и методологии научного исследования, принципы формирования научных гипотез и междисциплинарный характер современного научного знания. Задачи: 1.
Основная цель курса "Международные организации и урегулирование конфликтов" состоит в том, чтобы рассмотреть имеющиеся в мировой науке концептуальные подходы к определению, классификации и роли международных организаций, определить место и значение конфликтов в современных международ
Цель курса "Экономическая дипломатия" состоит в изучении закономерностей политической деятельности в условиях постоянно меняющегося экономического компонента мирового сообщества с использованием многообразных методов и форм экономической дипломатии.
Цель дисциплины: на основе системного подхода и анализа накопленного отечественного и зарубежного опыта дать комплексное представление и систематизированные знания о региональной специфике менеджмента регионов Российской Федерации, возможностях и ограничениях трансграничных и иных ме
Целью изучения дисциплины является формирование твердых теоретических знаний и практических навыков в области международного менеджмента и маркетинга, обеспечение готовности к внешнеэкономической деятельности российских компаний, к деятельности в международных организациях.
Целью преподавания дисциплины является формирование у слушателей базовых знаний о проектной технологии управления организацией, экономике проектов и процессах их реализации.
Цель изучения дисциплины - формирование знаний теории и практических аспектов экономических и организационно-правовых основ развития управленческой деятельности при реализации различных проектов.
Цель дисциплины – подготовка специалистов политологического профиля, обладающих навыками поведения в различных культурах и способных к решению прикладных задач межкультурного диалога в профессиональных контекстах с учетом региональных характеристик различных культур, что особенно акт
