В рамках второго дня Всероссийского профориентационного технологического конкурса «Инженерные кадры России» представители Южно-Уральского государственного университета приняли участие в панельной дискуссии «Партнёрство всерьёз и надолго: алгоритмы и механизмы сотрудничества предприятий и образовательных организаций».
С приветственным словом к участникам обратился Министр образования и науки Челябинской области Виталий Литке. Он подчеркнул значимость ранней профориентации для развития промышленности региона:
«Сегодня вопросам профориентации уделяется особое внимание. Наша ключевая задача – выстроить эффективные механизмы развития потенциала каждого ребёнка. При этом важно понимать, что в разном возрасте необходимы разные подходы к работе. Основа профориентации – это мотивация: важно вовремя её увидеть, раскрыть и помочь ребёнку понять направление своего развития. В этом огромную роль играют преподаватели, родители и наставники. Чем раньше мы начнём раскрывать потенциал ребёнка, тем эффективнее в будущем смогут применяться его способности в самых разных сферах экономики».
Участники обсудили современные подходы к взаимодействию промышленных предприятий и образовательных учреждений, организацию проектной деятельности обучающихся по техническим заданиям от предприятий, а также влияние такой работы на подготовку квалифицированных кадров для экономики страны.
Одним из спикеров дискуссии стал декан факультета «Машиностроение и технологии» Южно-Уральского государственного университета Павел Гамов. В своём выступлении «Проекты от предприятия в вузовском учебном процессе» он рассказал о практиках взаимодействия университета с промышленными предприятиями и роли совместной проектной деятельности в подготовке специалистов.
Факультет «Машиностроение и технологии» – совместный проект промышленной группы «КОНАР» и ЮУрГУ созданный в 2024 году. Его основная цель – подготовка инженеров-машиностроителей, способных к проектированию, технологическому сопровождению и разработке инновационных решений в условиях быстро меняющихся требований отрасли.
«Сегодня перед высшим образованием стоит серьёзный вызов: если готовить инженера только под конкретную технологию, существует риск, что к моменту окончания обучения эта технология уже потеряет актуальность. В таком случае выпускник выйдет на рынок труда с устаревшими знаниями. Поэтому наша задача – научить студентов не только работать с существующими технологиями, но и осваивать новые, разбираться в них и создавать собственные решения. Мы делаем акцент именно на формировании способности быстро адаптироваться к технологическим изменениям. Только такой инженер сможет оставаться конкурентоспособным в современных условиях. При этом организовать подобную подготовку невозможно без индустриальных партнёров», – подчеркнул Павел Александрович.
В дискуссии также приняли участие представители образовательных организаций России и промышленных предприятий. Участники обменялись опытом, обсудили эффективные механизмы сотрудничества и получили ответы на интересующие вопросы по развитию инженерного образования и кадрового потенциала страны.