Нарушения осанки и методы их коррекции

Цели и задачи дисциплины

Цель: сформировать у студентов систематизированную базу знаний и умений в области коррекционной работы с лицами, имеющими нарушения осанки. Задачи: – ознакомить с факторами, определяющими и влияющими на осанку; современными технологиями по коррекции нарушения осанки; – научить использовать знания о морфофункциональных особенностях организма детей и подростков с целью обоснования коррекционно-развивающей деятельности; – научить проводить оценку осанки; – научить использовать знания при составлении комплексов упражнений для коррекции осанки.

Краткое содержание дисциплины

Место учебного курса в области адаптивной физической культуры. Понятия «нормальная осанка», «нарушенная осанка», типы осанки и ее нарушений. Анатомо-физиологическая характеристика опорно-двигательного аппарата: функциональные, возрастные особенности. Факторы, определяющие осанку, причины возникновения нарушений осанки. Средства и методы оценки осанки. Средства и методы коррекции осанки. Средства и методы формирования правильной осанки: профилактика нарушений. Требования к программе корригирующей гимнастики для детей и подростков с нарушением осанки. Методика составления комплексов упражнений для коррекции осанки. Цифровые технологии в методике коррекции осанки. Опыт работы по коррекции осанки в лечебных учреждениях г. Челябинска.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Выпускник должен обладать:

ПК-1 Способен применять технологии и методы адаптивной физической культуры, позволяющие проводить коррекционно-развивающую работу с обучающимися с отклонениями в состоянии здоровья
ПК-3 Способен объективно проводить оценку знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с возможностями детей, имеющих отклонения в состоянии здоровья
ПК-6 Способен проводить обучение по дополнительным общеразвивающим программам в сфере адаптивной физической культуры