أجرت وكالة التصنيف RUR دراسة تسمح لنا بفحص ديناميكيات تطوير الجامعات الروسية الرائدة المشاركة في المشروع 5-100 بالتفصيل. هدفها الرئيسي هو - زيادة القدرة التنافسية للجامعات الروسية الرائدة في سوق الخدمات التعليمية العالمية.
رئيس جامعة جنوب الأورال الحكومية، دكتور العلوم التقنية ، الأستاذ ألكسندر شيستاكوف يتحدث عن إنجازات جامعة جنوب الأورال الحكومية، التي تكافح من أجل زيادة مكانتها الدولية في إطار المشروع 5-100.
إلى أي مدى أثر المشروع على جودة التعليم والعلوم في الجامعة؟ هل تغير الهيكل التنظيمي؟
«أعطى المشروع 5-100 بداية لتطوير الجامعة في الظروف الجديدة. على مدار أربع سنوات من المشاركة في هذا البرنامج ، تغيرت الجامعة كثيرًا. وفي جميع المناصب. على وجه الخصوص ، من وجهة نظر إجراء البحث العلمي وتحسين التعليم. قمنا أيضًا بتغيير الهيكل التنظيمي: تم تحويل 28 كلية إلى 10 معاهد. كل هذا بسبب الانضمام إلى برنامج 5-100».
في إطار المشروع 5-100 ، يتم تقييم الجامعات ليس فقط على أساس المواضع في التصنيفات ، ولكن أيضًا على مجموعتين أخريين من المؤشرات: التقييم الكمي ، وكذلك تقييم المجلس الدولي. برأيك ، ما مدى صحة هذه الثلاثية في تقييم نتائج البرنامج؟ بعد كل شيء ، فإن التقييمات نفسها تتضمن بالفعل تقييمات كمية وخبراء. هل يجب أن يسترشد مشروع آخر من هذا النوع فقط بالتصنيفات؟
«يجب أن يكون التقييم الكمي بالطبع. في هذا الصدد ، أفضل تصنيف «ثلاث مهمات جامعية» ، والذي ، بالإضافة إلى نشاط النشر وعدد من المناصب الأخرى ، يقيم أيضًا التأثير على التنمية الاجتماعية والاقتصادية في المنطقة والبلد. هذا تقييم أكثر اكتمالا. علاوة على ذلك ، بشكل عام ، تعد الجامعات الإقليمية الكبيرة محركات للتنمية في مناطقها أم لا.
بطبيعة الحال ، فإن تقييم المجلس الدولي مهم أيضًا ، لأن خبرائه هم نخبة قيادة التعليم الجامعي. التقيت مع ممثلي المجلس الدولي ، على وجه الخصوص ، عميد جامعة أريزونا مايكل كرو ، وعميد جامعة أريزونا ، كونراد ديباكر ، ورئيس مؤسسة البحوث الطبية البريطانية ، مالكولم غرانت. كان التواصل معهم مثيرًا للاهتمام ومفيدًا للغاية لتشكيل موقف وفهم استراتيجية تطوير الجامعة. في هذا الصدد ، فإن العنصر الاستراتيجي هو المهم للغاية ، والتركيز على تلك المهام التي يجب على الجامعة حلها ، وزيادة مستواها العلمي والتعليمي وفي نفس الوقت أن تكون محركًا.
أود أن أشير إلى أنه أثناء العمل على إستراتيجية تطوير الجامعة مع أعضاء مجلس الإشراف في جامعة جنوب الأورال الحكومية ، تمكنا من تشكيل خارطة طريق واعدة تلبي متطلبات برنامج 5-100. تتطور الجامعة وفقا لهذه الاستراتيجية.
أما بالنسبة للتقييمات ، فهي في رأيي ليست الشيء الرئيسي. إنهم تقييم لإنجازات الجامعة في العلوم والتعليم وفي تنمية منطقتها.
يبدو لي أن الأفكار الجديدة لبرنامج 5-100 في الوقت المناسب وصحيحة للغاية. ويستند إلى العلاقة بين تطوير الجامعات والصناعة والتفاعل مع الشركاء الصناعيين وتقييم مساهمة الجامعة في التنمية الإقليمية. إن الهدف الرئيسي للجامعات هو العلم وتجديد المعرفة العلمية وتدريب الموظفين التي تضمن القدرة التنافسية للشركات والتنمية الاقتصادية في المنطقة».
في إطار المشروع ، يتم تقسيم 5-100 جامعة إلى ثلاث مجموعات ، اعتمادًا على الدعم الذي يتم توزيعه. ما مدى قبول هذا النهج؟ ربما ترى خيارات أخرى لمشاركة التمويل بين الجامعات؟ ربما ليس من المفيد إطلاقًا تمييز أي مجموعة وتمويل الجامعات على قدم المساواة؟
«أعتقد أنه من المنطقي التمييز بين مجموعتين. بالطبع ، نحن بحاجة إلى قادة مطلقين سيدخلون أفضل 100 جامعة وأفضل 200 جامعة في العالم. من المحتمل ألا يتم إدراج جامعات من المجموعتين الثانية والثالثة في هذه التصنيفات العالمية. ولكن ، مع ذلك ، فهي تتطور بثقة ولها تأثير على تنمية المناطق التي تقع فيها. أعتقد أنه سيكون من المعقول أكثر إذا تلقت هذه الجامعات تمويلًا متساويًا من أجل التأثير بشكل فعال على التنمية الإقليمية والقطاعية في البلاد».
في البداية ، وجه مشروع 5-100 الجامعات إلى ثلاثة تصنيفات فقط من بين أكثر من 20 تصنيفًا موجودًا. هل تعتقد أن الأمر يستحق توسيع قائمة التصنيفات لإجراء تقييم منهجي لفعالية مؤسسة وطنية للتعليم العالي؟ إذا كان الأمر كذلك ، فما هي التصنيفات التي يجب استخدامها ولماذا؟
«يبدو لي أن تصنيف«ثلاث مهمات جامعية» إلى جانب هذه التصنيفات الثلاثة يجب أن يصبح أيضًا عالميًا. وتتميز بتقييم أكثر موضوعية وأوسع نطاقا للجامعة ، والذي يعكس دور الجامعة ليس فقط في علم القياس ، ولكن أيضا بشكل عام في المجتمع. هذا هو التصنيف الوحيد الذي يحل هذه المشكلة.
أعتقد أن تصنيف RUR مهم جدًا ومفيد جدًا ، لأنه يقيم جوانب أخرى ، على وجه الخصوص ، استدامة الجامعة ، ومستوى التعليم الهندسي. لكن التقييمات الأخرى ، التي تقيمها الجامعات من مواقع مختلفة ، مفيدة أيضًا. على سبيل المثال ، يعد تصنيف Webometrics مفيدًا لتقييم تمثيل الجامعة في مجتمع الإنترنت».
كيف تقيم وضع جامعة جنوب الأورال الحكومية في أحدث إصدار من Round University Ranking مقارنة بالتصنيفات الأخرى؟
«في العام 2019م ، دخلت جامعة جنوب الأورال الحكومية التصنيف الدولي العالمي لأفضل الجامعات THE World University Rankings-2020 (تصنيف الجامعات العالمية لعام 2020) وفقًا لوكالة التصنيف الرسمية Times Higher Education وتصنيفين موضوعيين لـ THE في الهندسة والعلوم الفيزيائية. تحتفظ الجامعة أيضًا بمكانة في التصنيف العالمي QS. في تصنيف Impact Round University ، نتحرك بثقة للأمام وللأعلى. هذا التقييم مهم جدا بالنسبة لنا. إنه تأكيد آخر على أننا نسير في الاتجاه الصحيح.
في عام 2020 ، تم الانتهاء من المشروع 5-100. قبل المنافسة الجديدة ، ستظهر شروطها في المستقبل القريب. تم تصميم المسابقة لمدة أربع سنوات ، وستشارك جامعة جنوب الأورال الحكومية، بالطبع فيها».
ملحوظة
منذ عام 2010م ، تقوم وكالة التصنيف Round University Ranking بتقييم أنشطة أكثر من ألف جامعة رائدة من 82 دولة ، حيث تدرس جوانب من الجامعات مثل جودة التدريس والبحث ومستوى التدويل ومستوى الاستقرار المالي. تصنيف الجامعات الدولية RUR هو أول تصنيف عالمي يتم تحديثه بانتظام للجامعات ذات الأصل الروسي.