十月 2010

Мальцева Алиса Сергеевна - кандидат психологических наук, преподаватель Родилась в 1985 году в г. Кургане. В 2006 году с отличием окончила бакалавриат, а 2008 – также с отличием, магистратуру факультета психологии ЮУрГУ по направлению «Социальная психология». Специализировалась в области психологии искусства (под руководством В.Г. Грязевой-Добшинской), психодрамы (г. Ростов-на-Дону), телесноориентированной психотерапии (г. Новосибирск). Прошла  курсы повышения квалификации по программе «Проективные методы в психологических исследованиях и консультировании. Тест Роршаха: базовый курс» объемом 80 часов  Тема диссертации: «Выбор творческого жизненного пути личности в контекстах социальных взаимодействий» Научные работы: участие в разработках психодиагностических методик опросник-ТЛВ, СИЛ, РОССТЛ, ЭкЛаб, за время научно-педагогической деятельности имеет 25 публикаций; из них 15 по теме диссертационной работы, в том числе 1 в издании, рекомендованном ВАК по теме диссертационного исследования был выигран грант Правительства Челябинской области (2006), а так же конкурс научных грантов ПГ «Метран» (2007). Участвует в научно-исследовательской работе кафедры по грантам РГНФ (2007-2010). Преподавательская работа: Социальная психология личности, Психология массовых коммуникаций, Общая психология (психология личности), Психология искусства, Практикум по методам социальной психологии, Психодрама. Основные направления исследовательской работы: Психология личностного выбора, психология искусства, Социальная психология личности Основные направления практической работы: психодрама, арт-тренинги, телесноориентированная психотерапия. Любимые цитаты: «Личность формируется в деятельности, но личность выбирает ту деятельность, которая ее формирует» Леонтьев А.Н. Парадокс Эдипа по В.А.Перовскому: «Счастье - когда тебя понимают», «Несчастье - когда тебя раскусили» «свобода как позиция остается у человека всегда, даже если личная свобода тотально ограничена...» В. Франкл «… В отчаянных поисках смысла, люди обращаются к словам, в то время как на самом деле нуждаются в чувствах» А. Лоуэн «Творчество требует мужества» Р. Мэй «Желание стать самим собой – подлинное призвание человека.» Р. Мэй «Буду читать лекцию – появится концепция!» Б.Г. Ананьев «Каждый выбирает по себе – женщину, религию, дорогу» Ю. Левитанский «Сдвинь корону на бок, улыбайся, и к тебе потянутся» «Можешь не творить - не твори»

  Конева Оксана Борисовна – кандидат психологических наук, доцент кафедры общей психологии ЮУрГУ. Выпускница Шадринского государственного педагогического института. С 1990 по 1991 – специалист-методист ГорОНО. Конева О.Б. работает преподавателем в системе высшего образования с 1991 года. С 1992 года – ассистент кафедры общей и детской психологии ШГПИ. С 1993 – 1997 гг. аспирантура при кафедре детской психологии Московского государственного университета. 1994 – 1997гг. – сотрудник Московской лаборатории РАО: «Становление и развитие личности в историческом аспекте». Успешная защита кандидатской диссертации под руководством Марцинковской Татьяны Давыдовны,  доктора психологических наук, профессора  РАО в 1997 г. по специальности: 19.00.13. – психология развития. Акмеология. С 1 сентября 1998 г. работает на кафедре общей психологии ЮУрГУ. За время работы Коневой О.Б. в качестве преподавателя, ею разработаны лекционный курсы по «Общей психологии», «Психология труда», «Семейная психотерапия лиц с ограниченными возможностями здоровья», «Психологические аспекты менеджмента и конфликтологии», «Проективные методы в специальной психологии», «Психология детей, воспитывающихся вне семьи»  «Психологическая готовность детей к школе» и другие. Подготовила учебные пособия указанных курсов. По всем дисциплинам разработаны  курсы мультимедийных лекций. Опубликованы статьи, тезисы по проблеме отклонений в развитии личности и их коррекции, семейной психотерапии, психологических проблемах детей – сирот, в том числе в ВАКовских журналах: «Психологические аспекты личностной сферы детей – сирот», «Психотерапевтическая помощь детям в условиях Центра психического здоровья»; «Неблагополучная семья и девиантное поведение: социально-психологические признаки», «Психология семейных взаимоотношений: формирование и коррекция», «Консультативная работа психолога с семьями детей с ограниченными возможностями здоровья». Областью интересов является проблема семьи и личности, имеющей ограниченные возможности здоровья, вопросы конфликтологии и управления на современном этапе. Тематика курсовых и дипломных работ определяется основными  направлениями практической и исследовательской работы. Психологическое кредо: « Понимать, что делаешь» Жизненное кредо: «Принятие и ответственность». Преподаваемые дисциплины: Общая психология, Семинар по консультированию лиц с ограниченными возможностями здоровья, Проективные методы исследования детей с проблемами в развитии, Психологические аспекты менеджмента и конфликтологии в специальной психологии, Психологический практикум по работе с детьми с ограничеными возможностями здоровья, Психодиагностика и консультирование лиц с ограниченными возможностями здоровья, Социально-психологические аспекты эмоционального выгорания, Зоопсихология и сравнительная психология, История психологии, Семейная психотерапия детей с отклонениями в развитии, Психология труда.

Вера Геннадьевна Грязева-Добшинская - доктор психологических наук, профессор. Заведующая кафедрой общей психологии, член редакционной коллегии Вестника ЮУрГУ «Психология», рекомендованного ВАК, директор «Института психологии творчества, инноваций, арт-коммуникаций» при УНИД ЮУрГУ. Кандидатскую диссертацию защитила в 1988 году в Психологическом институте Российской Академии Образования (Москва) по теме: «Индивидуализация и интеграция личности в совместной творческой деятельности». Докторскую диссертацию защитила в 2004 году в Психологическом институте Российской Академии Образования (Москва) по теме: «Психологическое воздействие современного символического киноискусства». В 2006 году прошла переподготовку по направлению «Инновационный бизнес» в Российском государственном университете инновационных технологий и предпринимательства (РГУИТП, Москва). Результаты исследований по тематике психологии творчества, психологии искусства, социальной психологии развития одаренности включены в монографии и учебные пособия В.Г. Грязевой-Добшинской: «Современное искусство и личность: гармонии и катастрофы» (Москва, 2004); «Экологическая психология творческой личности» (Челябинск-Москва, 2000); «Социальная психология творчества» (Челябинск, 2008); «Психологическая топология личности» (Челябинск, 2008). За прошедшие 5 лет В.Г. Грязевой-Добшинской интенсивно разрабатывается (в исследовательском, фундаментальном и практическом, технологическом аспектах) проблематика психологии инновационного менеджмента, творческого и инновационного лидерства, социального и культурного капитала инноваций предприятий. Результаты исследований и технологических разработок, выполненных, в том числе, при поддержке гранта РГНФ (2008-2009), представлены в сборнике научных трудов, статьях: Социальная психология творчества и инновационного менеджмента – 2009: сборник научных трудов. / Под ред. В.Г.Грязевой-Добшинской, В.А.Глуховой. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2009. – 198 с. Грязева-Добшинская, В.Г. Синергия взаимодействия субъектов в совместной творческой деятельности как механизм творческого лидерства. // Психология интеллекта и творчества: Традиции и инновации. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2010. – С. 298 – 308. Грязева-Добшинская, В.Г. Инновационное лидерство: моделирование тенденций активности менеджеров предприятия // Вестник ЮУрГУ. Серия «Психология». –  2010.  – Вып.9. – С. 9 – 17. Грязева-Добшинская, В.Г. Толерантность субъектов творческой и инновационной деятельности как социо-культурный капитал инноваций предприятий. // Вестник ЮУрГУ. Серия «Психология». – 2011. – Вып.15 – С. 17–24. Грязева-Добшинская Вера Геннадьевна в бакалавриате ведет курсы «Методологические основы психологии», «Социальная психология личности», спецкурсы «Психология искусства», «Психология массовых коммуникаций». Руководит магистерскими программами «Социальная психология» (с 2006 г.), «Психология инновационного менеджмента» (с 2008 г.). В магистратуре ведет курсы «Психология инновационного менеджмента», «Теория и практика формирования команды», «Основы организационного и инновационного консультирования», «Социальная психология искусства с основами арт-тренинга». Грязева-Добшинская Вера Геннадьевна – руководитель широкого спектра научных исследований по двум взаимосвязанным направлениям на стыке общей и социальной психологии – психологии творчества и психологии инноваций, благодаря чему сложилась научная школа «Социальная психология творчества и психология инновационного менеджмента». В русле этой научной школы преподавателями, аспирантами, магистрантами проводятся исследования: социально-психологических факторов развития творческой личности, творческого и инновационного лидерства, воздействия современного искусства на человека, разрабатываются проективные и психосемантические психодиагностические методики, а также программы психологического сопровождения инновационных проектов в образовании, бизнесе, искусстве. Под руководством В.Г. Грязевой-Добшинской подготовлены кандидаты психологических наук: Маркина Н. В. «Соотношение ситуативных и надситуативных проявлений активности у одаренных учащихся»; 19.00.07 – Педагогическая психология. Москва, 2003 (соруководитель). Глухова В. А. «Социально-психологическая интеграция одаренных учащихся в группе и развитие их интеллектуальных и творческих способностей»; Специальность: 19.00.05 – социальная психология. Саратов, 2010. Наливайко Е. И. «Психологическое воздействие научно-фантастических кинофильмов на самопознание индивидуальности личности как ресурс социализации». Специальности: 19.00.05 – социальная психология, 19.00.01 – общая психология, психология личности, история психологии. Ярославль, 2010. Мальцева А. С. «Выбор творческого жизненного пути личности в контекстах социальных взаимодействий». Специальности: 19.00.01 – общая психология, психология личности, история психологии, 19.00.05 – социальная психология. Челябинск, 2011. Нохрина Н.А. «Тип переживания субъектов и особенности рефлексии восприятия визуального искусства». Специальности: 19.00.01 – общая психология, психология личности, история психологии. Москва, 2015. В русле научной школы «Социальная психология творчества и психология инновационного менеджмента» выполнены несколько грантов: 3 гранта Российского Государственного Научного Фонда (2005, 2007-2008, 2008-2009), 2 гранта Министерства Образования и Науки РФ (2002, 2003); 2 гранта Министерства Образования и Науки Челябинской Области (2005; 2006); 2 гранта Промышленной Группы «Метран» (2007). Разработана концепция и реализована программа «Одаренные дети: экология творчества» (В.Г. Грязева, В.А. Петровский, Н.В. Маркина, В.А. Глухова и др., 1993). Инновационный образовательный проект МОУ лицей № 11 «Одаренные дети: экология творчества» (1995−1999) получил диплом Министерства Образования РФ. Продолжает работу учебно-исследовательская лаборатория «Социальная психология творчества», открытая в 2003 году (научный руководитель – В.Г. Грязева-Добшинская, заведующая лабораторией – В.А. Глухова). Лаборатория осуществляет исследования и прикладные разработки новых психодиагностических методик, тренинговых программ для обучения креативных лидеров и креативных команд, предоставляет базу для различных видов практик бакалавров и магистрантов. Под редакцией В.Г. Грязевой-Добшинской выпускаются периодические научные сборники «Социальная психология творчества» (в 2006 г., 2007 г., 2008 г., 2009 г.), «Альманах психологии искусства» (в 2006 г., 2007 г., 2008 г.). Под руководством В.Г. Грязевой-Добшинской с 2005 г. в рамках ежегодной  научной конференции ЮУрГУ организуется  межвузовская секция «Социальная психология творчества и инновационного менеджмента»; в 2008 – 2010 г.г. организуются и проводятся секции «Социальная психология творчества» в рамках международных и всероссийских научных конференций (Челябинск, 2008, 2010, Пермь, 2010, Москва, 2010). В 2005 году при УНИ ЮУрГУ В.Г. Грязевой–Добшинской создан Институт психологии творчества, инноваций, арт-коммуникаций (ИПТИАК) в целях концентрации научных исследований и внедрения научно-практических разработок. ИПТИАК осуществляет исследования по социальной психологии творческой и инновационной деятельности, результаты которых включаются в прикладные разработки для социально-психологического обеспечения инновационных проектов. Созданы и используется в организационном консультировании на промышленных предприятиях региона уникальные диагностические и обучающие программы для менеджеров «Инновационное лидерство», «Психология инновационного менеджмента».