8月20日，南乌拉尔国立大学成为第二届地区教学法联合体论坛的主会场。本次活动由车里雅宾斯克州教育与科学部及车里雅宾斯克教育发展学院联合主办，汇聚了来自全州各地的700余名教育工作者、教学法专家及教育机构负责人。论坛期间，与会者将围绕主权教育体系的发展和统一教学法支持体系等热点问题展开讨论。
论坛开幕式及全体会议在南乌拉尔国立大学礼堂举行。车里雅宾斯克州教育与科学部部长维塔利·利特克、南乌拉尔国立大学校长亚历山大·瓦格纳、车里雅宾斯克教育发展学院代理院长伊万·博罗维赫及教育机构负责人分别致欢迎辞。全体会议的核心议题聚焦于地区及市级教学法联合体在普通教育内容改革中的教学法使命。
车里雅宾斯克州教育与科学部部长维塔利·利特克向论坛参与者致欢迎辞：
“我们今日将地区教学法联合体视为落实国家政策及教育战略‘TEMП74’——即网络化专业教育发展战略——的师资保障资源。地区教学法专家在这些进程中的角色具有实践性，旨在将学校、科学和教学法有机结合为应用解决方案。今天的论坛是专业互动和拓展网络合作新视野的平台。今天，我们汇聚了南乌拉尔国立大学的科研潜力、车里雅宾斯克教育发展学院的方法论潜力以及市级教学法机构的资源。这种多层次整合不仅能让我们探讨当前的挑战，还能为教师提供具体、可推广、因而更高效的专业活动解决方案。”
维塔利·利特克还在发言中阐述了在加强主权教育体系背景下，普通教育领域国家政策实施的重点方向。
落实国家政策在学校层面的实施——即构建能够助力实现意识形态和技术主权的工作模式——是每一位管理者、学校团队和教师的战略目标。为实现教育体系的新任务，需采用通用工具，且这些工具逐年丰富和更新。近期优先方向包括更新的工具：教育质量评估、教学法服务、负荷均衡化、“精益学校”。
南乌拉尔国立大学校长亚历山大·瓦格纳在致欢迎辞时指出，大学在师范人才培养和现代教育技术发展方面发挥着重要作用：
“学校教育内容正发生迅速变化：新的教学方法、数字工具（包括人工智能技术）不断涌现。尤为重要的是，这些变革不能仅停留在规范性文件和教学建议层面，而应在教育过程中找到清晰而切实的落地方式。正因如此，今天专业对话的重要性不言而喻——通过对话能够讨论当前面临的挑战、交流实践经验，并共同明确教学法支持应有的样貌，以真正满足教师和学生的需求。”
车里雅宾斯克教育发展学院代理院长伊万·博罗维赫在报告中强调了在地区科研教学法支持体系中，教师地区教学法联合体任务和内容更新的重要性。伊万·博罗维赫指出，该学院正在实施联邦统一功能性模型，并作为地区教育生态系统中的基础资源中心。
“国家的主权建立在每个地区整体教育质量的基础之上。这一战略的主要推动者是地区教学法联合体。我们的共同任务是将国家优先事项转化为强有力的教学实践。”
全体会议最后由南乌拉尔国立大学自然科学与精密科学学院院长、人工智能顶级教育项目中心“VirtUm”负责人阿廖娜·扎梅什利亚耶娃发言。她作了题为“教育中的人工智能：从数字工具到教与学的新文化”的报告。
“我们培养人工智能系统的使用者——从没有编程知识的初学者到已在IT领域工作的人员。我们的任务是教会你们解决所在领域中的实际问题。这可以是教育领域，也可以是为你自己、为个人、为家庭开发系统——这一切都有可能。对于已经在从事IT工作的学生，我们提供更深入的培训。我知道在10至11年级的中学生中，有人甚至比大学生还优秀。他们将受益于深入学习人工智能技术并结合实际项目实施的课程。我呼吁大家不要害怕人工智能技术，而是将其为己所用、为己谋利。祝大家工作顺利。”阿廖娜·扎梅什利亚耶娃向论坛参与者说道。
全体会议结束后，论坛为参与者组织了12个专题分会场，围绕地区教学法联合体在各方向的活动内容展开，包括：小学、俄语与文学、历史、社会研究、地理、音乐、美术、数学、信息学、物理、生物、化学、外语、技术、体育、生命安全基础。各分会场上，教师们将提交2026-2027学年工作计划，并讨论教学法支持学校教育的重点任务。
论坛为700名参与者（分为12个分会场）制定了独特的实践路线，包括参加各学科分会场会议、参观南乌拉尔国立大学现代化实验室，以及在大学校内的俄罗斯储蓄银行“21世纪学校”数字技术学校参加人工智能专题强化培训。“21世纪学校”提供独特的“人人平等”教学方法，每位参与者同时充当学生和导师的角色，学习现代数字能力和人工智能资源。本次论坛将成为构建地区统一教学法支持体系及巩固车里雅宾斯克州师资力量的重要阶段。