Реабилитационная и образовательная биомеханика

Цели и задачи дисциплины

Цель: формирование у будущих специалистов в области физической культуры и спорта теоретических знаний по реабилитационной и образовательной биомеханике, а также практических умений и навыков, необходимых для научно обоснованного осуществления физкультурно-спортивной работы. Задачи: раскрыть сложность строения механизмов жизнедеятельности человека; рассмотреть структуру взаимосвязи различных функциональных систем человеческого организма, её биологические, механические, адаптационные аспекты; овладение студентами профессионально-педагогическими умениями и навыками самостоятельного обоснования техники соревновательных и тренировочных упражнений и умелое их использование во время практических занятий с обучаемыми, и в научных исследованиях; получения знаний основ биомеханики для создания возможности эффективного восстановления нарушенных функций в следствие травматизации, комплексной и полноценной реабилитации; формирование понимания для создания условий приспособления к внешней среде деятельности человека, в различных видах профессиональной, и спортивной деятельности; реализация принципов биомеханики и объективных, физических законов природы с целью максимально полного использования свойств окружающей среды и достижений научно-технического прогресса с качественно новыми материалами для разработки нового оборудования и технических средств.

Краткое содержание дисциплины

Биомеханика. Понятие, предмет, объект, основные задачи. Разделы биомеханики, принципы, основные тенденции развития. Образовательная биомеханика. Реабилитационная биомеханика. Роль соединительной ткани в реабилитации. Методы восстановления органов и систем. Биомеханика сердечной деятельности. Биомеханика дыхательной деятельности. Биомеханическая оценка.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Выпускник должен обладать:

ПК-1 Способен организовывать образовательный и оздоровительно-тренировочный процесс для различных категорий обучающихся (в том числе лиц с ОВЗ и инвалидностью), разрабатывать и внедрять адаптированные программы, методики и технологии.
ПК-2 Способен осуществлять мониторинг физического состояния, уровня здоровья и эффективности оздоровительных программ, применять методы педагогической диагностики, анализа и интерпретации данных для принятия управленческих решений.
УК-1 Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий
УК-3 Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели