Концепции современного естествознания

Цели и задачи дисциплины

Изучение дисциплины «Концепции современного естествознания» преследует цель: формирования естественнонаучного подхода в вопросах анализа и синтеза социальных, научных и духовных систем на основе концепций современного естествознания. Ознакомление студентов с естествознанием и формированием целостного взгляда на окружающий мир; формирование у студентов представления о смене типов научной рациональности, о революциях и естествознании и смене научных парадигм как ключевых этапах развития естествознания. Практическая цель – воспитание у студентов естественнонаучной культуры мышления. Задача дисциплины – понимание студентами специфики гуманитарного и естественнонаучного компонентов культуры, необходимости их воссоединения на основе целостного взгляда на окружающий мир. Назначение дисциплины – содействовать получению широкого образования, способствующему дальнейшему развитию личности.

Краткое содержание дисциплины

Естественнонаучная и гуманитарная культуры. Научный метод. История естествознания. Панорама современного естествознания. Тенденции развития. Корпускулярная и континуальная концепции описания природы. Порядок и беспорядок в природе. Хаос Структурные уровни организации материи. Микро-, макро-, и мега миры. Пространство, время. Принципы относительности. Состояние. Принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности. Динамические и статистические закономерности в природе. Законы сохранения энергии в макроскопических процессах. Принцип эволюции, воспроизводства и развития живых систем. Многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы. Генетика и эволюция. Человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Выпускник должен обладать:

УК-1 Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий
УК-5 Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия