علماء جامعة جنوب الأورال الحكومية يبتكرون دورة جديدة على الإنترنت لتعلم اللغة الإنجليزية

أجرى علماء من جامعة جنوب الأورال الحكومية دراسة واسعة لمشكلة دمج التكنولوجيات الجديدة في عملية تدريس لغة أجنبية وطوروا دورة جديدة على الإنترنت لدراسة اللغة الإنجليزية والذي تم تنفيذها على منصة Moodle. وفقًا لنتائج المقال ، نُشرت مقالة في المجلة العلمية عالية التصنيف International Journal of Emerging Technologies in Learning.

التكنولوجيا الذكية لجامعة «ذكية»

أدت التحولات الناجمة عن تأثير «الصناعة  «4.0 إلى تغييرات ليس فقط في الإنتاج ، ولكن أيضًا إلى استبدال التعليم «الكلاسيكي» بالتعليم الذكي. للبقاء على قيد الحياة في واقع مجتمع متصل بالشبكة وزيادة قدرتها التنافسية ، تقوم كبرى الجامعات الروسية بإعادة هيكلة استراتيجيات النمو الخاصة بها استجابة لتحديات الثورة الصناعية الرابعة.

تُعرف جامعة جنوب الأورال الحكومية، باعتبارها أحد المشاركين في برنامج تعزيز القدرة التنافسية« للمشروع 5-100» للجامعات الروسية ، هدفها الرئيسي على أنه التحول إلى جامعة ذكية. أجرى علماء من قسم اللغات الأجنبية ومعهد اللغويات والاتصالات الدولية بجامعة جنوب الأورال الحكومية دراسة تهدف إلى تقييم استخدام التقنيات الذكية التي أدخلت في عملية تدريس لغة أجنبية. أجريت الدراسة كجزء من مشاريع M8.1.3. «تقديم التدريب اللغوي المتقدم في الدراسات الجامعية» (مدير المشروع - إيلينا ياروسلافافا) والمشروع 2.1.1. «تنفيذ أفضل ممارسات التدريب اللغوي للجامعات في البرنامج 5-100 (مدير المشروع - كسينيا فولتشينكوفا)».

 

«على الرغم من المزايا التي لا شك فيها لاستخدام التقنيات الحديثة في تدريس لغة أجنبية في إحدى الجامعات ، فإنها غالبًا ما لا تتحقق بالكامل في العملية التعليمية. علاوة على ذلك ، فإن الأسباب مختلفة تمام الاختلاف: الموقف السلبي تجاه رقمنة التعليم ، وانخفاض مستوى إلمام المعلمين بالكمبيوتر ، والصعوبات في حل مشاكل المستخدم ، والكثير من الوقت والجهد لتطوير وتنفيذ دورات الدعم »,- تقول أحدى مؤلفي الدراسة ، ناديجدا كوزمينا ، أستاذ مساعد للغات الأجنبية في جامعة جنوب الأورال الحكومية دكتورة في العلوم التربوية.

تقوم ريناتا ييلساكوفا ، وهي طالبة دراسات عليا ومدرسة في قسم اللغات الأجنبية ، بصياغة الغرض من الدراسة على النحو التالي: «كانت مهمتنا هي تسليط الضوء على النهج التي يمكن أن توضح للمعلمين كيفية استخدام التقنيات الذكية في تدريس اللغة الإنجليزية ، وكذلك تحديد المزايا والعيوب عند العمل مع أو أداة أخرى».

في الصورة: ناديجدا كوزمينا وداريا كوتشينا

كان على الباحثين أن يوضحوا أن استخدام التكنولوجيا لا يحرم استخدام الوسائل والأشكال وأساليب التدريس التقليدية ، ولكنه يوفر فقط طرقًا بديلة للحصول على المحتوى التعليمي وبثه ، وقنوات تفاعل جديدة بين المعلمين والطلاب. لهذا الغرض ، تم إنشاء دورة تدريبية جديدة عبر الإنترنت لتعليم لغة أجنبية «اللغة الإنجليزية للأغراض العامة» ، والتي تم تنفيذها على منصة Moodle.

تتمثل ميزة الدورة التدريبية المتقدمة في القدرة على استخدامها كمحاكاة عبر الإنترنت سواء في الفصل أو في الأنشطة اللامنهجية. أظهرت مقدمة الدورة التدريبية عبر الإنترنت أن مثل هذا التعلم «المختلط» يسمح للطلاب بتطوير جميع أنواع أنشطة التحدث باللغة الإنجليزية بشكل أكثر فعالية ، ويسهم في زيادة اهتمام الطلاب بنتائج الأنشطة التعليمية وزيادة مستوى إجادة اللغة الإنجليزية بشكل عام. كانت هذه الدورة واحدة من أولى الدورات الإلكترونية التي تم تطويرها في إطار إنشاء نظام للتدريب اللغوي المستمر في جامعة جنوب الأورال الحكومية ، تغطي جميع مستويات الدراسة: برامج البكالوريوس والدراسات العليا.

النهج الفردي والنتائج الأكاديمية العالية

اليوم في جامعة جنوب الأورال الحكومية يتم تطوير الوسائل التعليمية الحديثة ، ويجري تطوير أشكال مبتكرة للتعليم عن بعد: يتم تطوير التعليم الإلكتروني والتعلم المختلط ، وكذلك دورات تدريبية مفتوحة على الإنترنت (MOOC). لكن الدراسة أظهرت أنه في الجامعة لا يدرك جميع المشاركين في العملية التعليمية أهمية وضرورة دمج هذه الأداة المبتكرة في عمليات التعليم والتعلم.

«تم إجراء دراسة استقصائية أظهرت أن العديد من الطلاب ليس لديهم فهم واضح لاستخدام التكنولوجيا في فصول اللغة الإنجليزية. وأدى ذلك إلى استنتاج مفاده أن بعض المعلمين ، للأسف ، لا يطبقون التكنولوجيا الفكرية في فصولهم. عادةً ما لا يكون استخدام هذه التقنيات متاحًا لأسباب فنية. ومع ذلك ، فإن الطلاب والمدرسين إيجابية حول تطوير وتنفيذ التقنيات الذكية في عملية تعلم اللغة. نحن نؤمن بأن النهج التقليدي لتدريس اللغات الأجنبية يجب أن تدعمه التقنيات الحديثة ، لأنها تكمل بعضها البعض وتؤدي إلى إنجازات أكاديمية عالية »،- تشرح داريا كوتشينا ، اساذ مشارك في قسم اللغات الأجنبية بجامعة جنوب الأورال الحكومية.

بناءً على نتائج العمل التحليلي ، اختبر مؤلفو الدراسة التقنيات الذكية في عملية تدريس اللغة الإنجليزية ، على سبيل المثال ، منصات مختلفة لتعلم اللغة (Edmodo ، TEDed) ، والشبكات الاجتماعية (VKontakte ، Facebook). تم اختبار دورة عبر الإنترنت حول تدريس لغة أجنبية على منصة Moodle بين طلاب جامعة جنوب الأورال الحكومية. بعد تحليل النتائج ، خلص الباحثون إلى أن إدخال التقنيات الذكية يمكن أن يزيد من مستوى المعرفة بلغة أجنبية ويزيد التحفيز. إن الإدماج الصحيح للتقنيات الحديثة في الدراسات الصفية وفي العمل الفردي للطلاب سيساهم بالتأكيد في تطوير فرص التعلم وتطوير المهارات اللغوية.

أولغا رومانوفسكايا ، فيكتوريا ماتفييتشوك
You are reporting a typo in the following text:
Simply click the "Send typo report" button to complete the report. You can also include a comment.